Минобороны РФ поддерживает идею о введении в школах, профтехучилищах и колледжах начальной военной подготовки. Об этом первый замминистра обороны, начальник Генштаба ВС РФ Валерий Герасимов сообщил в ответе лидеру партии «Справедливая Россия — За правду» Сергею Миронову.
«Даже многие добровольцы не имеют необходимого опыта для участия в боевых действиях. Введение такого предмета в школах позволит провести планомерную подготовку граждан к возможному противостоянию с врагом», — пояснил Миронов целесообразность своей инициативы.
Герасимов согласен, что на преподавание НВП надо выделить 140 часов и преподавать предмет в течение последних двух лет обучения. Если потребуется доукомплектование кадрами, то их предлагается набирать из бывших офицеров, в приоритетном порядке военнослужащих — участников боевых действий.
Катализатором введения НВП послужили боевые действия на Украине, вскрывшие ряд недостатков как в действующей армии, так и среди потенциальных военнослужащих. Частичная мобилизация, в ходе которой, на фронт отправят свыше 300 тысяч человек, продемонстрировала, что этот вопрос может коснуться практически каждой семьи.
— Поскольку мы живем в такое непростое время, когда непонятно, как долго продлится СВО, не начнутся ли еще где-либо боевые действия, да и в целом мир стал неспокоен, то начальная военная подготовка в школах должна быть, — говорит военкор проекта WarGonzo Дмитрий Селезнев.
Благодаря урокам НВП в советской школе, я знаю, например, как приготовить крупу без кастрюли в походных условиях. Нужно ее намочить, завернуть в марлю, бинт, выкопать ямку и сверху разжечь костер. Это если говорить о практических навыках.
Но есть и другая сторона — политическая. Например, в Мариуполе наши враги — азовцы* ходили по школам, работали с местными детьми. В результате за восемь лет они «перепрошили» мозги молодого поколения, а те потом служили в нацистских подразделениях, воевали против нас.
Что касается Донбасса, то здесь пацаны, которые в 2014 году были еще подростками, потом шли в открытые при содействии Александра Захарченко кадетские корпуса и теперь на фронтах защищают республику. Так что школьные уроки НВП воспитают в российских детях должный патриотизм.
Военный эксперт Виктор Литовкин надеется на неформальный подход в рамках новой инициативы.
— Ожидать, что школьные уроки НВП принципиально скажутся на подготовке российских Вооруженных сил, конечно, не следует. Пара часов в неделю роли не сыграет. Но зато это поможет подросткам понять, что такое армия, «с чем ее едят». Надо чтобы ребята получали представление об армии не из трепотни в курилках, а от серьезного грамотного преподавателя, имеющего опыт воинской службы. Такой человек сможет объяснить, зачем нужна армия, какова ее роль в обеспечении мирной жизни.
Но также важно еще и то, чтобы Минобороны обеспечило школы необходимым инвентарем. Чтобы ребята могли пощупать и автомат, и пулемет, и гранатомет. Хорошо бы свозить их в воинскую часть, показать, как служат, живут солдаты, а не ограничиваться только формальными занятиями в школе. Само собой, будут полезны посещения музеев Вооруженных сил. В Москве и области есть несколько отличных музеев с военной техникой, которую можно потрогать руками. Надо, чтобы школьники прониклись военной тематикой.
Это поможет детям подготовиться к службе в армии психологически. Ведь у нас 30 лет армия была где-то на обочине общественного внимания. Многие нелепо уверяли, что она не очень-то и нужна в современной жизни. Теперь события наглядно показывают ценность военного человека.
«СП»: — Уроки НВП в школе готовят мальчиков к армии. Сейчас дискутируется вопрос об увеличении срока службы до двух лет. Это оправдано?
— Есть воинские специальности, которые не требуют длительного обучения: стрелок, пулеметчик, гранатометчик, тем более заряжающий, подносчик снарядов и т. п. Научиться этому можно в течение месяца. Но есть специальности и посложнее, требующие большего времени для их освоения: механик-водитель танка, оператор РЛС, военный программист и др. Надо внимательно посчитать, стоит ли увеличивать срок службы. То мы говорим о контрактной армии, то вдруг об увеличении срока срочной службы. Это шараханье подрывает авторитет руководства армии и страны.
Становится понятно, что они сами не знают, какими должны быть наши ВС. Любая реформа должна быть последовательной. Решили перевести армию на контрактную службу, так давайте придерживаться этого хотя бы 10−15 лет. Нам нужны резервисты, которые могли заключать контракт о службе в запасе и получая за это какие-то деньги, регулярно совершенствовались в своей воинской специальности в близлежащих воинских частях. А в случае ЧП сразу без подготовки встать в строй. Такая система действует в Белоруссии, в Израиле, в Швейцарии.
«СП»: — Сейчас в стране разворачивается целое волонтерское движение «Рокот Z» по бесплатному обучению всех желающих основам военной подготовки, выживанию, тактической медицине…
— Это правильно и толково, но в перспективе нужно обязательное участие государства в этом движении. На плечах энтузиастов проблему массовой военной подготовки не решить. Хорошо, что сейчас есть волонтеры, а если их потом не окажется? Нужна смычка между волонтерством и государством. Должна быть система.
Замдиректора Института политического и военного анализа Александр Храмчихин считает, что для повышения боеспособности армии одними школьными уроками НВП не обойтись.
— На мой взгляд, ситуация с некоторыми генералами ужасная. Кроме собственно обучения, проблема в том, что наиболее инициативные, грамотные офицеры, традиционно неудобные начальству, выдавливаются из системы. Кроме того, сейчас явно меняется характер войны. Непонятно, насколько четко это отслеживается. Похоже, что у нас до сих пор молятся на опыт Второй Мировой.
«СП»: — Есть даже поговорка, мол, генералы всегда готовятся к прошедшей войне…
— Это уже позапрошлая война. Известно, что когда наши зенитные ракетчики возвращались в СССР из Вьетнама, имея реальный боевой опыт, им быстро объясняли, что он никого не интересует, никто не собирался ничего менять, всем нужны были только показатели боевой подготовки, нарисованные на бумаге. Но этот вопрос шире, чем сугубо военный.
Реальные боевые действия выталкивают наверх наиболее способных, но важно, чтобы это правильно оценили. Сейчас возможны очень интересные вещи. Например, не превратится ли группа «Вагнер» в армию нового типа. Вообще, это надо было делать еще в 1990-е, но не сделали. Может сейчас явочным порядком получится?
Россия, оказавшись совсем другим государством по сравнению с СССР, осталась с советской армией. Хотя она и прошла через некоторые трансформации в последние годы, но этого недостаточно. Нужна другая, более эффективная с военной точки зрения, структура. Подобно тому как Петр I заменил стрелецкие полки частями, выросшими из потешных полков или Красная армия сменила собой императорскую.
— Есть родители, поддерживающие введение уроков НВП, — отмечает политолог Дмитрий Еловский. — Не потому, что это полезно, а потому что есть общая проблема дисциплины в школах и воспитания неких ценностных вещей. Взрослые таким образом надеются переложить воспитание детей на школу. Хотя это так не работает. Мальчики обычно становятся мужчинами в семье на примере отца.
Некоторых родителей введение уроков военной подготовки может напугать. Но это связано больше с осознанием того, что нас ждут очень сложные времена. В целом надо понимать, что происходит переход мира на новый этап своего политического развития, в новый технологический уклад и этот период неизбежно будет сопровождаться большим числом конфликтов, включая военные.
Поможет ли умение собирать-разбирать АК-74 и ходить строем преодолению этого периода? Скорее нет. Подготовиться психологически к боевым действиям почти невозможно. Как показывает практика, этому не очень помогает даже служба в армии. Многое зависит от гибкости психики каждого конкретного человека. Но в принципе, юношам культура обращения с оружием не помешает.
